文/和生

（作者和生，作业字和种玩荔枝新闻特约评论员，批注青年评论员；本文系荔枝新闻客户端、样丑荔枝网独家约稿，笑师转载请注明出处。作业字和种玩）

近日，批注河南桐柏县某小学一名四年级学生的样丑作业上，被老师批注“你的笑师字和你一样丑吗？”家长认为此举涉嫌人身攻击并反馈学校，校方回应称教师只是作业字和种玩“开玩笑”，原意是批注希望学生写字能像长相一样帅气，但表达方式欠妥。样丑4月28日晚，笑师当地教体局通报，作业字和种玩确认涉事教师措辞不当，批注对其批评教育并责令检讨，样丑学校及教师向家长致歉，教体局同时约谈校长、通报批评学校，承诺加强师德师风建设。

“你的字和你一样丑”，看似一句随口的抱怨，实则是将字迹问题与外貌绑定，用标签化的贬损攻击孩子的人格尊严。校方那句“只是开玩笑”的辩解，令人难以接受。要知道，四年级的孩子正处于自我认知形成的关键期，自尊心敏感而脆弱，对老师的评价有着天然的敬畏与信任。在他们眼中，老师的批注不仅是对作业的评判，更是对自身价值的认可或否定。这种所谓的“玩笑”，不仅是表达不当，更是对教育边界的漠视、对学生心灵的轻慢。

涉事教师的行为，不仅伤害了学生，也违背了师德师风的基本要求，更是对教育本质的背离。教师是学生成长路上的引路人，一言一行都可能影响孩子的一生。批改作业是教育教学的重要环节，批注本应是沟通的桥梁、激励的载体——可以是“字迹再工整一点，你一定能做到”的鼓励，可以是“注意笔画顺序，多练习就会进步”的指导，哪怕是批评，也应守住尊重的底线。

反观“你的字和你一样丑”这句批注，既没有指出书写问题的关键，也没有给出改进的建议，只留下了羞辱与伤害，这不是教育，而是情绪发泄，是师德失范的直接体现。当地教体局的快速通报与处置，值得肯定，但其背后暴露的师德师风建设漏洞，不容忽视。“加强师德师风建设”的承诺，不能只停留在纸面上，更要落到实处。

教育家苏霍姆林斯基曾说，“把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧”。这也点出了教育的核心要义，教育从来不是简单的对错评判，更不是情绪的肆意宣泄，而是充满温度与技巧的引导。

当下，部分学校的师德师风教育流于形式，忽视了对教师言行细节的规范与引导，导致一些教师始终没有树立起“尊重学生、关爱学生”的教育理念。这种错误的认知，若不及时纠正，类似的伤害还会继续发生。

教育的本质，是让每个生命都能舒展生长，是用温柔与耐心，等待一朵花开的时间。对于正处于身心发育关键期的小学生而言，他们的自尊心敏感而脆弱，更需要包容与鼓励，被尊重、被认可的底气。

一句不当批注，看似小事，却关乎一个孩子的心灵成长，关乎教育的温度与尊严。守住尊重的底线，怀揣同理心与责任感，才能让教育真正成为滋养孩子成长的力量。